Tudo o que uma criança ouve, vê, toca e sente vira referência para que ela construa, aos poucos, sua própria percepção do mundo. Essa é a chave do pensamento da educadora, médica e pedagoga italiana Maria Tecla Artemisia Montessori (1870-1952), conhecida por ter criado um método educativo ainda largamente usado hoje em dia em escolas públicas e privadas de todo o mundo.

Representante do movimento da Educação Nova, Montessori tinha a mente aberta para a criança, o ambiente e o educador. Seu foco era a educação sensorial, considerada por ela, a base da educação intelectual. Com esse método, ela colocou a liberdade em primeiro plano no desenvolvimento físico e mental das crianças.

Para a educadora, liberdade e disciplina se equilibrariam e seriam ambas indispensáveis. Assim, ela propunha o princípio da autoeducação no ambiente escolar, com base em materiais didáticos. Neste sentido, o papel do professor era o de exercer uma interferência mínima no processo de aprendizagem.

Essência do método Montessori

A essência do método é a crença na curiosidade nata da criança. Todas as ações são pensadas para promover estímulos na criança que a impulsionem ao aprendizado espontâneo.

Para fazer isso, o método sugere uma dinâmica muito diferente na escola. A escola Montessori apresenta peculiaridades em relação ao modelo considerado tradicional, que inclui na rotina dos alunos a escrita e a leitura a partir dos seis anos de idade.

Montessori propõe uma introdução gradual desde os três anos e seis meses. A lógica é capacitar a coordenação motora fina e a associação entre letras e sons para que a descoberta da escrita seja intuída.

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