Seu Português é Básico, Intermediário ou Avançado? Descubra!

Você já se perguntou qual é o seu nível real de conhecimento da língua portuguesa? Será que você domina regras gramaticais importantes? Ou será que ainda comete deslizes que passam despercebidos?

Neste teste de nível de português, você vai conseguir entender se seu domínio da matéria é básico, intermediário ou avançado. Também vai poder identificar suas principais dificuldades neste tópico.

Pegue papel e caneta (ou use um bloco de notas) e anote suas respostas. Depois, confira sua pontuação. Vamos lá!

Teste de nível de português

1. Assinale a frase em que há erro de concordância verbal:

a) Houveram muitos problemas na reunião.
b) Houve muitos problemas na reunião.
c) Havia muitas pessoas no local.
d) Existiam várias questões a resolver.

2. Qual alternativa apresenta uso incorreto da crase?

a) Entreguei o relatório à diretora.
b) Cheguei à escola cedo.
c) Fui à pé para o trabalho.
d) Voltamos à nossa casa depois da viagem.

3. Em qual das frases o uso da vírgula está incorreto?

a) João, que é médico, chegou cedo.
b) Ana trouxe flores, bebidas, e chocolates.
c) Se chover, não sairemos.
d) Ela, infelizmente, não pôde comparecer.

4. Qual é a forma correta?

a) Haviam muitas pessoas no evento.
b) Fazem dez anos que nos conhecemos.
c) Houveram problemas no processo.
d) Faz cinco dias que ele saiu.

5. Assinale a alternativa que apresenta erro de regência:

a) Agradeço a todos que vieram.
b) Aspirava a uma carreira artística.
c) Chegamos no local combinado.
d) Obedeceu às ordens sem questionar.

6. Em qual alternativa há erro de colocação pronominal?

a) Me entregaram o presente ontem.
b) Entregaram-me o presente ontem.
c) Entregaram o presente para mim ontem.
d) Ontem me entregaram o presente.

7. Qual das opções tem erro de ortografia?

a) Exceção
b) Concerto musical
c) Enchergar a verdade
d) Cessão de direitos

8. Qual frase está corretamente escrita?

a) Ela mesma se responsabilizou pela tarefa.
b) Ela mesmo se responsabilizou pela tarefa.
c) Ela própria se enganou no cálculo.
d) As alternativas A e C estão corretas.

9. Em qual alternativa há um erro de pontuação?

a) O rapaz, embora esforçado, não conseguiu passar.
b) O resultado foi pior, do que o esperado.
c) A garota saiu, mas logo voltou.
d) Choveu muito, por isso cancelaram o evento.

10. Qual é a alternativa incorreta quanto ao uso do “por que”?

a) Por que você não veio ontem?
b) Por que você está triste?
c) Não sei porque ele faltou.
d) Gostaria de saber por quê.

11. Qual alternativa apresenta erro de coesão?

a) Estudou muito, por isso tirou uma boa nota.
b) Chovia, portanto, ficamos em casa.
c) Ele é esforçado, porém às vezes disperso.
d) Estudava bastante, porque, entretanto, não progredia.

12. Em qual alternativa o uso do “mal” está incorreto?

a) Ele estava mal-humorado.
b) Mal cheguei, ele já saiu.
c) Mal-estar é um substantivo composto.
d) Ele é um mal amigo.

Gabarito

Pontuação: qual seu nível de português?

0 a 4 acertos: Nível básico
Você precisa revisar os fundamentos da gramática. Comece pelos temas mais frequentes em concursos e provas.
5 a 8 acertos: Nível intermediário
Você tem uma boa base, mas ainda comete erros importantes. Revisar pontos específicos pode ajudar bastante.
9 a 12 acertos: Nível avançado
Parabéns! Seu domínio da língua portuguesa é sólido. Continue praticando para manter o nível.

Gabarito comentado

Questão 1 – uso dos verbos “haver” e “existir”

O verbo “haver”, no sentido de “existir”, é impessoal. Por isso, ele deve sempre ficar na 3ª pessoa do singular. Nesse tipo de construção, teremos uma oração sem sujeito.

Já o verbo “existir” não é impessoal. Dessa forma, ele deve sempre concordar com o sujeito da oração. Fique atento sempre com frases fora da ordem direta (sujeito + verbo + complemento):

ex: Existiam várias questões a resolver. > Várias questões a resolver existiam.

Questão 2 – regra geral da crase

A regra geral da crase é que ela nunca irá ocorrer antes de palavras masculinas, porque, nesse caso, não há fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino “a”. Por isso, o correto é “a pé”, e não “à pé”.

Questão 3 – vírgula antes do “e”

A vírgula antes da conjunção “e” só deve ser utilizada nos seguintes casos:

Quando o sujeito da oração é diferente daquele dito anteriormente;
Quando o “e” indica oposição e contraste (e = mas);
Quando o “e” sofre repetição no início de cada oração (polissíndeto);
Quando temos uma informação intercalada na frase.

Questão 4 – verbos impessoais

Confira na tabela abaixo os principais casos de verbos impessoais:

Categoria	Verbo / Tipo	Sentido / Uso	Exemplos
Fenômenos da natureza	alvorecer, amanhecer, chover, nevar, etc.	Indicam fenômenos naturais, sem agente humano	“Choveu ontem à noite.”; “Anoitece mais cedo.”
Haver	haver (sentido de existir, acontecer)	Expressa existência ou ocorrência	“Há muitas pessoas no local.”
Fazer	fazer (com ideia de tempo decorrido)	Expressa tempo transcorrido	“Faz dois anos que me mudei.”

Questão 5 – regência verbal

Confira na tabela abaixo todas as regências do verbo “chegar”:

Regência	Preposição	Sentido / Uso	Exemplos
Sem preposição	—	Ação de aproximar ou movimentar algo.	“Chega o teu banco para perto do meu.” “Chega as tuas mãos para lá!”
Regência com “a”	a	1. Aproximar-se de um lugar. 2. Atingir ou alcançar determinado lugar, valor ou importância.	“Cheguei ao aeroporto às duas da manhã.” “A dívida do condomínio chega a vinte mil reais.”
Regência com “de”	de	1. Indicar o ato de vir. 2. Ser o bastante, suficiente	“Cheguei da praia agora.” “Já chega dessa conversa.”
Regência com “para”	para	Indicar o ato de dar, ser suficiente.	“Essa comida não chega para quatro pessoas.” “Isso chega para o bilhete?”

Questão 6 – colocação pronominal

De acordo com as regras de colocação pronominal, na linguagem formal escrita, nunca devemos começar a frase com o pronome oblíquo.

Questão 7 – ortografia

Em geral, as palavras iniciadas com “en-” são escritas com “x”:

Enxergar;
Enxame;
Enxaguar;
Enxoval;
Enxerto.

Questão 8 – concordância com “mesmo” e “próprio”

Confira na tabela abaixo um resumo dos casos de concordância com “mesmo” e “próprio”:

Situação	Regra de Concordância	Exemplos
Quando “mesmo” ou “próprio” reforçam o sujeito	Concordam em gênero e número com o substantivo a que se referem	Ela mesma chegou cedo. Eles próprios decidiram.
Quando usados para indicar identidade (ênfase)	Normalmente concordam com o substantivo reforçado	O professor próprio da disciplina. As alunas mesmas participaram.
Quando são usados de forma adjetiva	Concordam em gênero e número com o substantivo	A casa própria. Os livros mesmos.
Quando usados em expressões com sentido de “exatamente”	Concordam com o elemento a que se referem	O problema mesmo é a falta de tempo.
Em casos de ambiguidade ou coletividade	Concordância pode variar conforme a interpretação (singular ou plural)	Eles próprios (eles mesmos) fizeram o trabalho. O próprio João e a Maria vieram.

Questão 9 – quando não usar a vírgula

A vírgula nunca deve ser empregada quando:

Separar sujeito de verbo;
Separar nome de complemento nominal;
Separar verbo de objeto direto;
Separar verbo de objeto indireto;
Separar nome do adjunto adnominal;
Separar oração principal da oração adjetiva restritiva;
Separar oração principal da oração substantiva, exceto a apositiva (com função de aposto).

Questão 10 – uso dos porquês

Confira na tabela abaixo um resumo do uso dos porquês:

Forma	Classificação	Uso	Exemplo
Por que	Preposição + pronome interrogativo ou relativo	Usado em perguntas diretas ou indiretas; ou para introduzir oração subordinada adjetiva (motivo pelo qual).	“Por que você não veio?” (Pergunta direta) “Não sei por que ele faltou.” (Pergunta indireta) “Este é o motivo por que estou aqui.”
Por quê	Preposição + pronome interrogativo	Usado em final de frases ou antes de pausa forte (como ponto final, interrogação ou exclamação).	“Você não veio por quê?”
Porque	Conjunção explicativa ou causal	Usado para introduzir explicações ou causas.	“Não fui à festa, porque estava cansado.”
Porquê	Substantivo	Refere-se ao motivo ou à razão, geralmente precedido por artigo ou pronome.	“O porquê da ausência ainda não foi explicado.”

Questão 11 – coesão textual

Na frase “Estudava bastante, porque, entretanto, não progredia.”, o uso de duas conjunções com sentidos distintos gera uma quebra na coesão da frase.

A tabela abaixo traz um resumo sobre os principais casos de coesão textual:

Tipo de Coesão	Definição	Exemplos
Referencial	Uso de pronomes e expressões para retomar ou antecipar elementos no texto.	“O livro é interessante. Ele foi escrito por um autor renomado.” (anáfora) / “O livro será lançado amanhã.” (catáfora)
Lexical	Repetição de palavras ou uso de sinônimos para manter a unidade temática.	“O cientista apresentou sua pesquisa. O pesquisador explicou os resultados.”
Elipse	Omissão de palavras que podem ser subentendidas pelo contexto.	“Ele gosta de futebol; ela, de basquete.” (omissão de “gosta”)
Substituição	Troca de palavras ou expressões por outras que resumem ou retomam ideias.	“O projeto foi aprovado. Isso é um grande avanço.”
Conjunções	Uso de conectivos para estabelecer relações lógicas entre orações.	“Estudei muito, portanto, passei na prova.”

Questão 12 – mal x mau

Vamos relembrar rapidamente quando usar os termos “mal” e “mau”.

Quando usar “mau”?

Classe gramatical: adjetivo
Antônimo: bom
Indica algo ou alguém com característica negativa
Concorda com o substantivo (gênero e número)
Exemplos:
- “Ele é um mau aluno.” (→ “Ele é um bom aluno.”)
- “Tive um mau pressentimento.”

Quando usar “mal”?

Classe gramatical: advérbio, conjunção temporal ou substantivo
Antônimo: bem
Usos:
- Advérbio: indica modo incorreto ou estado ruim
  - Ex.: “Ela está mal.” (→ “Ela está bem.”)
- Conjunção: indica que algo aconteceu logo depois de outra coisa
  - Ex.: “Mal chegou, começou a reclamar.”
- Substantivo: significa desgraça, doença, problema
  - Ex.: “Combate os males da sociedade.”